ชาวนา อาชีพที่มีอยู่แต่ถูกลืม กับ คุณภาพชีวิตที่ไม่เคยดีขึ้น Obels

• by

เสน่ห์ เทศนา, ชุมพล เสมาขันธ์ และวีระพงษ์ อินทร์ทอง. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการโดยใช้เกษตรกรรม เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพเกษตรกรรม สำหรับนักเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตชนบทภาคเหนือตอนล่าง. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. ส่งมอบอุปกรณ์ในการประกอบอาชีพทั้งรถเข็นรักษ์โลก เต็นท์ และร่มค้าขาย แก่ผู้ประกอบการและร้านค้าริมบาทวิถีในพื้นที่กรุงเทพฯ เพื่อยกระดับมาตรฐานคุณภาพ สร้างจุดแข็งทั้งด้านสุขอนามัย และความปลอดภัยของอาหาร โดยความร่วมมือกับ กทม. และ สวทช.

ข่าวสารเกี่ยวกับการพัฒนาอาชีพและการทำงาน

งานรวบรวมข้อมูลทำแผนยุทธศาสตร์การพัฒนา และแผนพัฒนา อบจ. ประชาชนได้สามารถมาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นปรองดองกัน ประสานงานกัน…

ปีที่ 18 ฉบับที่ three. หน้าที่ 65-84. สาธิตการพัฒนาเบ็ดเสร็จ  หมายถึงว่าทุกสิ่งทุกด้านของชีวิตประชาชน ที่จะหาเลี้ยงชีพในท้องที่จะทำอย่างไรและได้เห็นวิทยาการแผนใหม่จะสามารถที่จะหาดูวิธีการจะทำมาหากินให้มีประสิทธิภาพ… ลงพื้นที่มอบสิ่งของจำเป็นให้แก่ประชาชน และมอบวัสดุอุปกรณ์ในการคัดกรองป้องกันโรค COVID-19 แก่ อสม.

วารสารกลุ่มมนุษยศาสตร์- สังคมศาสตร์ ปีที่ 3 ฉบับที่ 2. หน้าที่ 79-92. ไพรัช วงศ์ยุทธไกร. การพัฒนาทักษะอาชีพ เรื่องการออกแบบและการหล่อเรซิ่นเพื่อการดำรงชีพและลดปัญหาสังคม.วารสารวิชาการอุตสาหกรรมศึกษา. ปีที่ eight ฉบับที่ 1. หน้าที่ 104 – 127.

การพัฒนารูปแบบการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ ในการให้บริการสารสนเทศสำหรับนักศึกษา ระดับบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. วารสารวิชาการมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์. พรรณี มามาตร์และคณะ. กระบวนการสร้างการคงอยู่ของอัตลักษณ์สําหรับเยาวชนชาติพันธุ์ดาราอั้งในสังคมพหุวัฒนธรรมจังหวัดเชียงราย.วารสารสังคมศาสตร์วิชาการ. ปีที่ 9 ฉบับที่ 1.

ปริญ พิมพ์กลัด. ( 2557). ปัจจัยของนวัตกรรมองค์กรและองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่ มีอิทธิพลต่อผลการดำเนินงานของสถาบันการเงินผู้ให้บริการด้านสินเชื่อเช่าซื้อรถยนต์. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจ, มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน. อุไรวรรณ ใจหาญและขวัญชฎิล พิศาลพงศ์.

ดิษยุทธ์ บัวจูมและคณะ. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน เพื่อสร้างความสนใจและทักษะ ในอาชีพท้องถิ่นของนักเรียนโรงเรียนบ้านพะแนงวิทยา.สถาบันวิจัยพฤติกรรมศาสตร์. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.วารสารพฤติกรรมศาสตร์ปีที่ 20 ฉบับที่ 2.

หน้าที่ 1-18. วีรยุทธ ทนทาน. แนวทางการส่งเสริมสมรรถนะการทำธุรกิจของผู้ประกอบการการค้าชายแดน ไทย-ลาว ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือเพื่อรองรับการบูรณาการประชาคมอาเซียน. วารสารมหาวิทยาลัยนเรศวร.ปีที่ 20 ฉบับที่ 2. หน้าที่ 67-77. ภาสกร เรืองรอง และ พิลาศศิริ เสริมพงษ์.(2563).การใช้บทเรียนออนไลน์ เรื่องเศรษฐกิจพอเพียง สำหรับนักเรียนชั้นประถม ในสถานการณ์โควิด 19.

วรวุธ ลีลานภาศักดิ์, รุจิกาญจน์ สานนท์,และ สุภัทริภา ขันทจร. การพัฒนาศักยภาพทางการตลาดออนไลน์สำหรับวิสาหกิจชุมชนผลิตภัณฑ์ผ้าทอ ในอำเภอสีดา จังหวัดนครราชสีมา. Volume 2 Issue 3. หน้าที่ 40-56. เพราะว่าแต่ละท้องที่สภาพฝนฟ้าอากาศและประชาชนในท้องที่ต่างๆ กัน ก็มีลักษณะแตกต่างกันมากเหมือนกัน…

หน้าที่ 1-12. วิชัย ลุนสอน และบุษราภรณ์ พวงปัญญา. แนวทางส่งเสริมและพัฒนาอาชีพสู่ความยั่งยืนของชุมชนรอบเขื่อนสิรินธร อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราธานี. มนุษยสังคมสาร.

เสน่ห์ เทศนา, ชุมพล เสมาขันธ์ และวีระพงษ์ อินทร์ทอง. การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ บูรณาการโดยใช้เกษตรกรรม เป็นฐานเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพเกษตรกรรม สำหรับนักเรียน ในโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตชนบทภาคเหนือตอนล่าง. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม. ส่งมอบอุปกรณ์ในการประกอบอาชีพทั้งรถเข็นรักษ์โลก เต็นท์ และร่มค้าขาย แก่ผู้ประกอบการและร้านค้าริมบาทวิถีในพื้นที่กรุงเทพฯ เพื่อยกระดับมาตรฐานคุณภาพ สร้างจุดแข็งทั้งด้านสุขอนามัย และความปลอดภัยของอาหาร โดยความร่วมมือกับ กทม. และ สวทช. ข่าวสารเกี่ยวกับการพัฒนาอาชีพและการทำงาน งานรวบรวมข้อมูลทำแผนยุทธศาสตร์การพัฒนา และแผนพัฒนา อบจ. ประชาชนได้สามารถมาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นปรองดองกัน ประสานงานกัน… ปีที่ 18 ฉบับที่ three. หน้าที่ 65-84. สาธิตการพัฒนาเบ็ดเสร็จ  หมายถึงว่าทุกสิ่งทุกด้านของชีวิตประชาชน ที่จะหาเลี้ยงชีพในท้องที่จะทำอย่างไรและได้เห็นวิทยาการแผนใหม่จะสามารถที่จะหาดูวิธีการจะทำมาหากินให้มีประสิทธิภาพ… ลงพื้นที่มอบสิ่งของจำเป็นให้แก่ประชาชน และมอบวัสดุอุปกรณ์ในการคัดกรองป้องกันโรค COVID-19 แก่ อสม. วารสารกลุ่มมนุษยศาสตร์- สังคมศาสตร์ ปีที่ 3 ฉบับที่ 2. หน้าที่ 79-92. ไพรัช วงศ์ยุทธไกร.…